Asociación Catalana de Optometría y Terapia Visual

Éxito de acojida del «Compartimos Conocimientos»

Ha habido un alto nivel de participación y de satisfacción de las cinco primeras sesiones del «Compartimos Conocimientos» impartidas por socio Marc Argilés

Publicado en Noticias

La optometrista  Anna Mestre ya nos presentó un TFG en el que estudiaba si la percepción visual podía estar correlacionada directamente con la lectura y ahora lo ha completado con este TFM en el que ha comparado a niños con problemas de aprendizaje y niños que no presentan estos problemas de aprendizaje.

La dislexia afecta aproximadamente a un 10% de la población (Beaton A, 2004; Gori & Facoetti, 2015) y se caracteriza por presentar un problema de eficacia lectora y problemas de lenguaje.

En este Trabajo Final de Grado realizado por Anna Mestre Casanova en junio del 2014 y dirigido por la profesora de la Facultad de Óptica y Optometria de Terrassa, Montserrat Augé Serra. Se pretende determinar si una alteración en la percepción visual puede estar relacionada directamente con la lectura. También se efectúa un estudio de la prevalencia de los problemas de percepción visual en la población de 1º y 2º de Primaria.

Los trastornos de aprendizaje son una serie de dificultades que afectan en el aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo. El desarrollo neuropsicológico no es el mismo para todos los niños, por lo que se deben evitar comparaciones entre ellos ya que pueden haber regiones cerebrales que se hayan desarrollado de diferente manera (pueden destacar en unas áreas y estancarse en otras), por lo tanto debemos tener en cuenta el grado de madurez cerebral o el desarrollo de las áreas visuales, auditivas y psicomotrices, imprescindibles para un buen aprendizaje escolar. Dentro del estudio de los problemas de lectura el diagnóstico más conocido es la dislexia.


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