Associació Catalana d’Optometria i Teràpia Visual

 Us deixem un nou Treball Final de Grau  realitzat per Sandra Fernández Román al juny del 2014, i dirigit per la professora de la Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa: Montse Augé.
L'objectiu de TFG és: Avaluar en nens de 1r i 2n de primària, la funció, l'eficàcia i la percepció del sistema visual; per a detectar disfuncions que puguin interferir en el procés d’aprenentatge de la lectoescriptura.

Van realitzar un estudi per observar els efectes de les pantalles electròniques en la comprensió lectora i van trobar que la comprensió lectora era millor en paper.

A més l'article explica quines alteracions de la lectura s'afecten a causa de les pantalles electròniques (tauletes gràfiques o smartphones)

Us compartim un estudi on es va preguntar a un centenar d'estudiants universitaris sobre quina plataforma d'aprenentatge prefereixen, on la majoria van dir que l'electrònica, gràcies a les seves multifuncions (internet, Pdf, llibres etc...). Ara bé,la majoria van recalcar que llegeixen i aprenen més bé amb la lectura d'impremta.

Punt de vista optomètric

Els trastorns d’aprenentatge són una sèrie de dificultats que afecten en l’aprenentatge de la lectura, l’escriptura i el càlcul. El desenvolupament neuropsicològic no és el mateix per a tots els nens, pel que s’han d’evitar comparacions entre ells ja què poden haver regions cerebrals que s’hagin desenvolupat de diferent manera (poden destacar en unes àrees i estancar-se en altres), per tant hem de tenir en compte el grau de maduresa cerebral o el desenvolupament de les àrees visuals, auditives i psicomotrius, imprescindibles per un bon aprenentatge escolar. Dins l’estudi dels problemes de lectura el diagnòstic més conegut és la dislèxia.

Us deixem un Treball Final de Màster  realitzat per Ainhoa de Castellarnau Roca al juny del 2016, i dirigit pels professors de la Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa: Rosa Borras, Elvira Perís i Joan Carlos Ondategui.

L'objectiu de TFM és:
 Estudiar l’efecte del contrast i del color de fons en els moviments oculars i en la resposta acomodativa durant la lectura.

En aquest Treball Final de Grau realitzar per Anna Mestre i Casanova al  juny del 2014, i dirigit per la professora de la Facultat d'Optica i Optometria de Terrassa Montserrat Augé Serra, es pretenc determinar si una alteració en la percepció visual pot estar correlacionada directament amb la lectura. També s’efectua un estudi de quina podria ser la prevalença d’aquests problemes de percepció visual en la població de 1er i 2n de primària.

La percepció visual engloba un seguit d'habilitats neurològiques que fem servir per extreure la informació que ens arriba del món exterior. No només és veure nítidament els objectes, sinó saber identificar, memoritzar i relacionar patrons visuals.