Associació Catalana d’Optometria i Teràpia Visual

Èxit d’acollida del «Compartim Coneixements»

Hi ha hagut un alt nivell de participació i de satisfacció de les cinc primeres sessions del «Compartim Coneixements» impartides pel soci Marc Argilés.

Publicat a Noticies

L’optometrista Anna Mestre, ja ens va presentar un TFG en el que va estudiar si la percepció visual pot estar correlacionada directament amb la lectura i ara l’ha completat amb aquest TFM amb el que ha comparat als nens i nenes  amb problemes d’aprenentatge amb els que no presenten aquests problemes d’aprenentatge.

La dislèxia afecta aproximadament a un 10% de la població (Beaton A,2004; Gori & Facoetti, 2015) i es caracteritza per presentar un problema d’eficàcia lectora i problemes de llenguatge.

Punt de vista optomètric

Els trastorns d’aprenentatge són una sèrie de dificultats que afecten en l’aprenentatge de la lectura, l’escriptura i el càlcul. El desenvolupament neuropsicològic no és el mateix per a tots els nens, pel que s’han d’evitar comparacions entre ells ja què poden haver regions cerebrals que s’hagin desenvolupat de diferent manera (poden destacar en unes àrees i estancar-se en altres), per tant hem de tenir en compte el grau de maduresa cerebral o el desenvolupament de les àrees visuals, auditives i psicomotrius, imprescindibles per un bon aprenentatge escolar. Dins l’estudi dels problemes de lectura el diagnòstic més conegut és la dislèxia.

En aquest Treball Final de Grau realitzar per Anna Mestre i Casanova al  juny del 2014, i dirigit per la professora de la Facultat d'Optica i Optometria de Terrassa Montserrat Augé Serra, es pretenc determinar si una alteració en la percepció visual pot estar correlacionada directament amb la lectura. També s’efectua un estudi de quina podria ser la prevalença d’aquests problemes de percepció visual en la població de 1er i 2n de primària.